أخلاقيّة المعلّم المهنيّة، المهارات والفعّاليّة

تالار أموديان في ظل تغيّرات القرن الحادي والعشرين وتحدّياته، تُعتبر مهنيّة المعلّمين أولويّة في التّعليم. وللاستجابة للمعايير العالية الجودة وتحسين فعّاليّة التّعليم، يُعوّل كثيرًا على تطوير مهارات المعلّمين، ويهدف السّعي لتحقيق الأخلاقيّة إلى الحدّ من المشكلات...

المنهج الجامعيّ على وقع الأزمات والحاجات التّربويّة المستجدّة في التّعليم العالي في لبنان – كلّيّة التّربية في جامعة العلوم والآداب اللّبنانيّة (USAL) نموذجًا

الدّكتورة إيمان فريج تنبثق هذه الدّراسة من حاجة ملحّة تستدعيها التّحدّيات المستجدّة على واقع الحياة عمومًا والقطاع التّربويّ في التّعليم العالي خصوصًا، وتهدف إلى البحث في التّعديلات الأساسيّة الّتي يجب إدخالها على المنهج الجامعيّ المتّبع في قسم تربية الطّفولة المبكّرة...

التّربية على المواطنيّة في مناهج إعداد المعلّمين الجامعيّة كلّيّتا التّربية والآداب في الجامعة اللّبنانيّة أنموذجًا

الدّكتورة ليليان ريشا هل يمكن معلّمًا لم يتلقَّ إعدادًا تربويًّا جامعيًّا أن يؤدّي دوره في إعداد المتعلّم المواطن، وأن يكون أمينًا على التّربية الوطنيّة والمواطنيّة في لبنان، وأن يحقّق الأهداف العامّة لمناهج التّعليم العامّ (1997)؟ ما دور كلّيّات إعداد المعلّمين في...

السّلطة الأبويّة وأفق التّغيير في الحياة الدّراسيّة في العالم العربيّ

الأب سليم دكّاش اليسوعيّ لا يشكّل هذا الموضوع مادّة دراسيّة فقط، بل إنّه قضيّة بحدّ ذاتها، إذ إنّ التّربية، بوجه الإجمال في العالم العربيّ، تسلّط الضّوء على شخصيّة المربّي، ودوره وإمكانيّاته العلميّة والأدبيّة والاجتماعيّة، وبالتّوازي تُعطي الأهميّة إلى المؤسّسة...

التقويم التربويّ: تعريفه، أنواعه، وأهدافه

الطالبة بيان كمال الدين يُعدّ التقويم التربويّ عمليّةً متزامنةً والتعلّم فهو جزءٌ لا يتجزّأ من عمليتيّ التعلّم والتعليم، يستمرّ باستمرارها ويهدف إلى إعطاء صورةٍ عن نموّ التلميذ في جميع جوانبه. ويعتمد على عددٍ من المبادئ والأسس التي تجعله أوسع من القياس الّذي يُعتبر...

التحصيل الدراسيّ والعوامل المؤثِّرة فيه

الطالبة بيان كمال الدّين يُعتبر التحصيل الدراسيّ المدخل الرئيس الّذي يمكّن المعلّم تعرّف مشكلات نجاح بعض التلاميذ أو إخفاقهم في اكتساب المعلومات. ويمكن تقسيم التحصيل الدراسيّ إلى نوعين رئيسيّين وفقًا لمعيارَين هما درجة التحصيل ومجاله. لتظهرَ بالتالي مجموعة من العوامل...